Los padres lo subestiman: Cinco cosas deben dominar los niños de guardería antes del primer grado
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Resumen
Home Panorama Stand: 07.08.2026, 20:15 Comentarios Seguiremos a Google muchos padres promueven a sus hijos en un área importante menos, porque ellos mismos tenían problemas con él. La imagen del cubo muestra a los niños cuántos movimientos se les permite hacer – y entrena la grabación de cantidades sin tener que contar individualmente. Esto evita contar con tus dedos. Ritmos en rimas y canciones también fueron parte de esto, porque los patrones son un tema central de las matemáticas. (Fuentes: Krajewski: Predicción de la debilidad informática en la escuela primaria (2003), investigación propia). Desafortunadamente, a menudo hay grandes discrepancias en lo que los niños traen a la escuela en habilidades matemáticas. ' Si no hay experiencia de éxito, la motivación para aprender se pierde rápidamente, y esto a menudo es difícil de recapturar. Según un estudio a largo plazo de la psicóloga Kristin Krajewski en 2003, hay cinco habilidades que los niños de kindergarten deben llevar a la escuela.
Además, Durante más de 20 años Barbara Schindelhauer ha sido profesora de guarderías y ha publicado el libro “Komm mit ins Zahlenland” junto con el profesor Gerhard Friedrich. Los niños pequeños saben que tres cookies son más de una. Experto: Los padres a menudo tienen incluso malas experiencias con matemáticas a menudo se reduce en la educación temprana a la memorización de series número y en hojas de trabajo. “Math es mucho más y a nuestro alrededor: cantidades, formas, distancias, tamaños, ubicación en el espacio, patrones.” Muchos adultos, incluyendo educadores y padres, “a menudo han tenido malas experiencias con matemáticas en la escuela – y esto se traduce a los niños que realmente tienen un interés natural en matemáticas”. Los niños vivirían en un mundo concreto y emocional, explica el experto. ¿Qué se siente como “mucho”? “Toma muchas experiencias diferentes, con todos los sentidos, en el juego y en la vida cotidiana”. Las matemáticas pueden integrarse jugablemente en la vida familiar cotidiana, dice Schindelhauer, por ejemplo al comer: los niños pueden calcular cuántos platos son necesarios, pueden pesar cantidades, contar ingredientes y ordenar las verduras por tamaño. Esto no es una carga, pero los niños realmente sienten lo mismo. Número de imágenes hasta diez reconocen Hacia adelante y hacia atrás contando hasta diez – y los predecesores o sucesores de un número saben Simple sumando y restando con unos pocos materiales – por lo que entender que los números pueden ser juntados y descompuestos en otros Seriation: colocar un elemento en una fila predeterminada y así reconocer patrones Los juegos de mesa también fueron grandes para la promoción de matemáticas, dice Schindelhauer.
Asimismo, Incluso los niños pequeños tienen una comprensión de la multitud – los padres pueden promover esto de manera lúdica. (Imagen) © IMAGO / Imagebroker Los niños pequeños entienden más acerca de las matemáticas que la mayoría de las personas se dan cuenta. “Los niños nacen con un entendimiento establecido – uno, dos o tres objetos son vistos como conjuntos, simplemente no tienen un nombre todavía”, dice Barbara Schindelhauer, fundadora del Instituto de Aprendizaje Preescolar (ifvl), el Frankfurter Rundschau de Ippen. Medios. Estas cinco habilidades tendrían un “poder predictivo alto en cuanto a si los niños desarrollan más adelante debilidad informática”: comparación de la cantidad: Un número siempre representa una cierta cantidad, no importa de qué consiste o cómo se arregla.
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reliability low1/2 sourcesLa imagen del cubo muestra a los niños cuántos movimientos se les permite hacer – y entrena la grabación de cantidades sin tener que contar individualmente. Esto evita contar con tus dedos. Ritmos en rimas y canciones también fueron parte de esto, porque los patrones son un tema central de las matemáticas. (Fuentes: Krajewski: Predicción de la debilidad informática en la escuela primaria (2003), investigación propia)
reliability low1/2 sourcesDesafortunadamente, a menudo hay grandes discrepancias en lo que los niños traen a la escuela en habilidades matemáticas. ' Si no hay experiencia de éxito, la motivación para aprender se pierde rápidamente, y esto a menudo es difícil de recapturar. Según un estudio a largo plazo de la psicóloga Kristin Krajewski en 2003, hay cinco habilidades que los niños de kindergarten deben llevar a la escuela.
reliability low1/2 sourcesDurante más de 20 años Barbara Schindelhauer ha sido profesora de guarderías y ha publicado el libro “Komm mit ins Zahlenland” junto con el profesor Gerhard Friedrich. Los niños pequeños saben que tres cookies son más de una. Experto: Los padres a menudo tienen incluso malas experiencias con matemáticas a menudo se reduce en la educación temprana a la memorización de series número y en hojas de trabajo. “Math es mucho más y a nuestro alrededor: cantidades, formas, distancias, tamaños, ubicación en el espacio, patrones.” Muchos adultos, incluyendo educadores y padres, “a menudo han tenido malas experiencias con matemáticas en la escuela – y esto se traduce a los niños que realmente tienen un interés natural en matemáticas”. Los niños vivirían en un mundo concreto y emocional, explica el experto.
reliability low1/2 sources¿Qué se siente como “mucho”? “Toma muchas experiencias diferentes, con todos los sentidos, en el juego y en la vida cotidiana”. Las matemáticas pueden integrarse jugablemente en la vida familiar cotidiana, dice Schindelhauer, por ejemplo al comer: los niños pueden calcular cuántos platos son necesarios, pueden pesar cantidades, contar ingredientes y ordenar las verduras por tamaño. Esto no es una carga, pero los niños realmente sienten lo mismo.
reliability low1/2 sourcesNúmero de imágenes hasta diez reconocen Hacia adelante y hacia atrás contando hasta diez – y los predecesores o sucesores de un número saben Simple sumando y restando con unos pocos materiales – por lo que entender que los números pueden ser juntados y descompuestos en otros Seriation: colocar un elemento en una fila predeterminada y así reconocer patrones Los juegos de mesa también fueron grandes para la promoción de matemáticas, dice Schindelhauer.
reliability low1/2 sourcesIncluso los niños pequeños tienen una comprensión de la multitud – los padres pueden promover esto de manera lúdica. (Imagen) © IMAGO / Imagebroker Los niños pequeños entienden más acerca de las matemáticas que la mayoría de las personas se dan cuenta. “Los niños nacen con un entendimiento establecido – uno, dos o tres objetos son vistos como conjuntos, simplemente no tienen un nombre todavía”, dice Barbara Schindelhauer, fundadora del Instituto de Aprendizaje Preescolar (ifvl), el Frankfurter Rundschau de Ippen. Medios.
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